学院党委书记述职报告

XXXX年以来本人认真学习贯彻党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，牢固树立党建工作第一责任人的意识，全面加强xx学院党建工作，现就XXXX年党建工作向学校党委述职如下：

一、XXXX年抓基层党建工作的情况

(一)认真宣传贯彻党的十九大精神，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装师生头脑。一是在学生中开展宣传、组织学习，力求让十九大精神入心入脑，通过组织学生集中看开幕式、听报告，听宣讲，开班会，做学考，读“七年知青岁月”，开心得交流会，办主题海报展，做到十九大精神学习在学生中全覆盖;二是在教师层面积极组织宣传和学习，力求全院教师对十九大精神做到学懂弄通做实，通过办专题宣讲会，组织“学省党代会精神，迎党的十九大召开”(教工支部成绩全校第一)和“学报告、学党章”次考学，集中看《十九大代表风采》，结合工作谈心得体会等，使十九大精神学习在教师中全覆盖，有实效。

(二)推进“两学一做”学习教育常态化，努力创建“三型党支部”。一是“三会一课”常态化，一年来召开总支委委员会次，总支大会次，为师生讲党课次;二是推进“两学一做”主题教育活动常态化，举办“两学一做”主题的党日活动、参观学习、党员风采演讲大赛;三是推进党员志愿服务常态化，组织党员、入党积极分子每周三、周五固定到实训室开展志愿服务，XXXX年到实训室志愿服务人员累计1890人次,累计服务时间超过20xx年小时;四是“三型党支部”创建常态化，把三型党支部创建融入日常党建工作，经过努力学生党支部XXXX年7被省委教育工委命名为广东省高校“三型党支部”;五是完成了大学生党员“两学一做”常态化学习内容、学习形式创新研究的书记项目。

(三)严抓思想政治工作，打造优良党风与师风。一是加强党员教师思想政治工作，组织专题学习全省高校思想政治工作会议精神和专题学习《普通高等学校党建工作基本标准》;二是加强党风廉洁教育，做好纪律教育学习月各项工作;三是将党风建设与师德师风建设结合,举行师德师风建设主题教育月活动;四是开展xx学院第三届“我最喜爱教师”评选，并进行院内表彰。

(四)严抓组织建设，做好党员教育。一是按照学校要求做好院党总支和下属2个支部的换届工作，为党务工作正常开展奠定组织基础;二是举办“青马工程”系列活动，XXXX年举办2期，培训入党积极分子129名;三是继续推行学生党员发展积分制管理制度，促进党员培养、教育和发展过程的量化管理，本年度发展学生党员57名;四是举办了纪念建党96周年主题海报展，引导广大党员学党史知党情感党恩;五是构建“xx党建”公众微信号，探索“互联网+党建”的党员教育模式。

(五)扎实发挥党组织战斗堡垒作用和党员模范带头作用。一是坚持民主集中制，每两周举行党政联席会，民主决策学院重大事项;二是党总支积极助推学院重要事项的开展，如动员师生积极参加国家和省技能竞赛、参与重要项目申报工作等;三是师生党员积极带头参加课外科研创新和创业活动，XXXX年在“挑战杯”系列赛事中获省级一等奖、三等奖各1项，项目的指导老师和主要学生都是党员教师和学生。

(六)扎实做好大三学生党建和日常教育管理，确保安全稳定。一是开好实习动员会,加强安全教育;二是重视党员教育，召开XXXX年届毕业生党员座谈会，安排即将外出参加的XXXX年级党员与会，通过与毕业生党员交流，加强对2+1学生党员的教育;三是通过微信等新媒体加强对2+1学生党员的教育和管理;四是重视日常管理，要求班主任和指导老师加强对2+1学生的管理和指导，每月联系学生并做好联系记录。

二、存在问题

(一)对党建工作研究不够，措施不多。作为党总支负责人学习党建理论不够系统、不够全面、尚不能很好地将十九大精神完整贯穿于基层党建之中，对新时期党建工作研究仍然不够深入、不够到位，对党建工作深层次的问题掌握、研究不够透彻，造成在抓基层党建上措施不多，工作不够到位，成效不够明显。

(二)围绕中心抓党建、促发展不够。推动学院党建与学院中心工作深度融合上不够，抓党建促发展上办法不多，成效不足，在推进党建工作更好和教学工作相融合，抓党建促人才培养质量提升等方面方力度不够，创新不足;党建工作和其他工作有机结合的效果也不够好。

(三)党内组织生活制度落实不够到位。对坚持“三会一课”制度存在重数量轻质量的现象，即重在完成学校党委考核所规定的次数，而对“三会一课”的质量关注却不够高，对所属支部坚持“三会一课”制度的监督情况也存在同样问题，更多关注他们“三会一课”的次数，而较少关注其质量。

(四)在教职工党建工作上创新不足。在教工党建上，存在着党建支部工作与教研室工作结合不够，党员教育管理形式创新不够，党员活动形式创新不够，党员意识培养力度不够，存在完成党委布置任务多，主动开展党员活动少，导致党员参加教育的积极性不高，教育效果一般。

(五)在学生党建工作上缺乏精益求精的追求。有时认为学生党建工作，特别是党员发展的工作量太大，把学生党建的大部分精力放在处理学生党员发展的各种材料上，对深入了解学生思想状况，有针对性进行思想教育上做得不够，存在应按部就班完成了事的心理，对学生党员教育习惯照搬以往经验，导致学生党建创新不够，缺乏精益求精的思想。

(六)对校外实习学生的党建工作开展得不够。对外出实习的党员和发展对象的考察，以及外出实习的积极分子的教育、培养缺乏有效的途径和措施，对学生情况掌握不够全面和精确，容易存在隐患。

三、改进措施

(一)推进学习教育常态化，打造学习型党组织。一是认真学习党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会思想为指导做好党建工作，做到学原著、读原文、悟原理，不断提升自身及总支成员理论水平;二是加强对高职教育前沿理论的学习，不断提升高职教育理论水平，提升把党建与高职教育紧密结合，互相促进的能力;三是在总支打造良好学习氛围，提升总支的学习能力，使学习成为总支的常态。

(二)着力提升服务能力，打造服务型党组织。一是进一步完善党总支和所属支部的服务职能，健全服务机制，把总支和支部建成服务师生党员成长和发展的加油站;二是加强干部队伍建设，提升总支委和下属支部委员的业务能力，强化党员干部的作风建设，提升党员干部服务事业发展和服务师生的能力与水平。三是强化党员宗旨，增强党员服务意识，提升学院党员服务群众的能力。

(三)提升党员创新思维与能力，打造创新型党组织。一是坚持创新总支和支部的组织生活方式和党员教育管理形式;二是坚持创新总支和支部的学习和服务的形式与载体;三是强化师生党员创新思维，引导党员加强学习，提升党员发现、分析和解决问题的能力。