述职报告（提纲）

一、主要工作与措施

1.初中部口号

无缝隙“严细管理”,

高效能“精准教学”，

发展之年大发展。

2.牢记

赢在常态，

赢在细节，

赢在坚守。

3．两个提高

（1）大面积、大幅度、持续稳定提高学生的学习质量和学习成绩。

（2）全面、全员、全过程提高教师的教学质量、水准和效能。

4.努力做到“四个一样”

（1）教学：公开课与常态课一个样。

（2）管理：活动与平常管理一个样。

（3）工作上：不检查与检查一个样。

（4）标准上：领导不在与领导在一个样。

5．四个基本点

（1）输送——为高中、艺术输送优秀生源。

（2）前矛——中考实现“421”指标。

（3）精品——招生工作

（4）品牌——“5×5”新课堂

6.教学评价标准

“22条常规”

抓好、做好实现常态教学的五个基本环节：“备课、上课、作业、辅导、讲解”。

7.管理原则

（1）把常规做好

（2）把细节抓严

（3）把过程抓实

扎扎实实，一以贯之。

8.具体做到

（1）严格要求，执行到位。

（2）严肃纪律，落实到位。

（3）严细管理，标准到位。

9.加强队伍建设

（1）进一步加强青年教师的培养，做好梯队工作，为学校持续发展积蓄力量，起到持续、后续有人的作用。

（2）进一步加强名师、知名教师、有影响力教师的培养，为学校发展壮声色，起到示范、榜样和引领的作用。

10.十句话

（1）凡事预则立，不预则废。

（2）人无远虑，必有近忧。

（3）过程决定结果。

（4）细节决定成败。

（5）量的积累引起质的飞跃。

（6）己所不欲，勿施于人。

（7）有容乃大，无欲则刚。

（8）其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。

（9）学而不厌，诲人不倦。

（10）仁者不忧，智者不惑，勇者不惧。

二、基本经验与成绩

1.XX年中考，在全中心一批次入段率第四，总分平均分第五（XX年分别是第二和第三）。

2.主编《“5×5”新课堂集（3）》375页，28万余字。

3.出台《“5×5”新课堂教学常规》及《“5×5”新课堂学科教学评价标准》等。

4.撰写有关教育教学及“5×5”新课堂文章11篇。

（1）“5×5”新课堂下如何指导学生高效预学

（2）“5×5”新课堂下如何把握展示的核心细节

（3）“5×5”新课堂下如何凸显集体备课作用

（4）“5×5”新课堂下如何才能从“有神”走向“有道”之一

（5）“5×5”新课堂下如何才能从“有神”走向“有道”之二

（6）“5×5”新课堂下如何才能从“有神”走向“有道”之三

（7）“5×5”新课堂下如何才能从“有神”走向“有道”之四

（8）如何突破教学常规，上好复习课

（9）如何合理分配和科学利用课余时间

（10）教育的温度

（11）问湖哪得清如许

5.推荐阅读书籍和文章

（1）《论人的成长》

（2）《教学勇气》

（3）《建构主义教育研究》

（4）《学习、教学和评估的分类学》

（5）《大数据时代：生活、工作和思维的大变革》

（6）《与大数据同行：学习与教育的未来》

（7）《重拾课堂教学的价值》（文章）

（8）《可见的学习：杰出教学的精髓所在》（文章）

6.开展学习、培训、研讨、座谈、报告等10余次，“5×5”新课堂已经深入人心。

7.电子白板的应用走上轨道，教育信息化得到初步落实。

8.教学质量有明显提高，教师的教育教学观念转变很大。

9.学生的思想品德、待人接物、文明礼貌、精神面貌、自主学习的能力有长足的长进。

10.初中部各项工作基本得到落实，没有出现重大教学事故或突发恶性事件，投诉率为零。

三、努力方向与目标

1.一个根本任务。

2.两个一致性，两个协调统一，两个函数。

3.三个突出特点，三个阶段，三个突破口。

4.四个挑战，四代，四把钥匙，四个定律。

5.五个100%，目标五句话。

6.六个“5×5”，6个共性。

7.七阶学习金字塔。

8.八个基本问题。

9.九本书。

10.十个突出特点（教育教学）。

XX年1月15日